唐晓敏的博客
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2012-06-27 21:17:49 编辑 删除

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     唐晓敏 网上有消息,说:“6月24日,两名年轻女子在上海地铁二号线手持彩板,上书‘我可以骚,你不能扰’。”还有照片。“骚扰”这个词里面,“骚,扰也”。“骚”也是“扰”的意思。也就是说,这两个女子说的“我可以骚,你不能扰”,实际的意思是:“我可以骚扰你,你不能骚扰我。”只是,这个意思,不知道是不是她们想说的。

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2012-06-25 18:16:56 编辑 删除

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 唐晓敏 民国时期成长的大师、名家,多有其家学渊源。如:梁启超的祖父梁维清是秀才,四五岁时,祖父就给他讲授《四书》、《春秋》、《诗经》。6岁时梁启超读完了“五经”。在少年时代,梁启超就能背诵《史记》、《纲鉴易知录》中的很多文章。余嘉锡的父亲是清光绪二年进士,官于河南商丘。嘉锡出生于父亲任所,自幼禀受庭训,立志著述,十四岁作《孔子弟子年表》,十五岁注《吴越春秋》。汤用彤的父亲汤霖是光绪十五年进士。张岱年的父亲张...

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2012-06-24 12:11:29 编辑 删除

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  唐晓敏 语文新课标要求一年级到二年级能认识1800字,会写1000字。有专家认为,这样的识字量太小,无法让一个8岁的儿童顺利地阅读。但许多教师却又认为小学低年级识字量过大,有一线教师说:“按照小学二年级《语文(上册)》要求,学生平均每周要识记50个字!”“还没来得及巩固之前识记的内容,新的内容又来了”,“每一篇课文都有十多个生字出现,在教学中,教师领读、小老师领读、指明读、个别读、去拼音读、游戏认读……十八般武艺用...

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2012-06-23 7:17:41 编辑 删除

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 唐晓敏 建设一个打人文牌的旅游区,需要有古迹、有“故事”。这里说的“故事”,指是的“过去”有的“事儿”,包括历史记载、民间传说,也包括名人的遗事,留下的诗文作品,等等。与古迹相比,故事往往更为重要。许多古迹,是寄托故事才有吸引力。如镇江的金山寺,作为一个寺庙是很普通的,但有了白娘子的故事,就显得与众不同。寒山寺也是这样,有了张继的一首《枫桥夜泊》,这个寺庙就能四海扬名。有了故事,以往的古迹即使是毁掉了,也会重新建起来...

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2012-06-22 20:07:58 编辑 删除

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  唐晓敏    为纪念毛泽东的延安文艺座谈会讲话发表70年,中央电视台精心准备了一台节目。节目水平很高。晚会上唱的歌,有许多是“老歌”,包括延安时期以及上个世纪50年代的一些歌曲。这些歌曲都很好听,但由于听过多遍,太熟悉了,于是听的时候就往往不免“走神”,想到歌曲之外的一些事情。  晚会上唱了《保卫黄河》。这首歌是非常好的。开头的“风在吼,马在叫”,就很雄壮。但据说,现在的词是经过修改的:歌词作者光未然,也就是张光年,最初写...

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2012-06-22 13:37:31 编辑 删除

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 唐晓敏 高考的前一天,接到中国青年报记者樊未晨的电话,要我对语文高考作文谈谈看法。考语文的那天中午,她把一些作文题发到我的信箱。我下午有课,晚上又要外出。只好约定5点钟通一次电话。5点一到,她就打来电话。我在电话里谈了谈我的一些看法。过了几天,即6月12号,她的文章发出来了。看文章,知道她是采访了几个人,把几个人的意见综合起来而写成的。后来看到,不少网站,如新华网、人民网、光明网、中新网、凤凰网等等,都转载了她的这...

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2012-06-04 17:51:32 编辑 删除

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  唐晓敏    对外汉语教学培养学生的听、说、读、写、译的能力。这五个方面,“读”又包括着阅读与朗读两种形式。在对外汉语教学中,相比于阅读,朗读尚未受到应有的重视。有研究者撰文指出:朗读教学是对外汉语教学中的一个缺失环节[1],是对外汉语语音教学的盲点[2]。这种现象,值得关注和研究。朗读在对外汉语教学中有特殊的功用。朗读,是把书面上写的语言变为口头上说的语言,把无声的语言变为有声语言。这一“变成”,意义...

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关于博主

唐晓敏

文学博士,北京第二外国语学院教授,现为广东外语外贸大学南国商学院中文系教授。享受国务院政府特殊津贴,北京市高校教学名师。本博文均为原创,有一些只是草稿或提纲,如有使用,请告诉本人,本人将做补充修改。电子信箱:xm.tang@sohu.com 或:tangxiaomin1952@163.com

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2016-11-23 10:59:35

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2016-11-04 17:57:07

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2016-10-12 09:14:55

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