唐晓敏的博客
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2013-02-27 22:47:55 编辑 删除

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唐晓敏 一、《文心雕龙》作者和写作的时代作者是刘勰,关于刘勰,历史上记载的不多,只知道他祖籍山东,但他一直住在京口,即江苏镇江。自幼好学,因家贫不婚娶,做过不大的官,曾为昭明太子所欣赏,但他出身寒门,在政治上不能有多大的作为,后来出家做了和尚。创作的时代和要解决的问题:六朝时期文学创作有其成绩也有其严重的弱点。《文心雕龙》既是对历史上的文学创作经验的总结,也意在批评六朝文学的不足。但同时也不能不受这一时期文学的影响乃至局限...

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2013-02-26 6:53:09 编辑 删除

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唐晓敏在高校教书,已经三十年了。我所学的专业是文艺学,多年来,一直承担《文学概论》、《美学》、《文艺心理学》的教学任务,还先后讲过《写作》、《中国古代文学》、《古代汉语》、《文学写作》等中文专业的课程,讲过新闻系的《基础写作》、《新闻美学》等课,2007年开办对外汉语专业之后,又开始讲授《世界文化概论》、《中外文化交流史》、《中国古代经典导读》等课程。同时,还先后教了公共选修课《古代散文艺术》、《唐诗欣赏》、《唐宋八...

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2013-02-25 16:11:04 编辑 删除

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唐晓敏 唐代古文家孙樵写有《书褒城驿壁》。有人评价这篇文章说:“作者借褒城驿的由雄大宏丽而变为荒芜残破的现实,抒发了对当时吏治败坏的感慨。文章揭露了地方官吏怠惰贪婪,不理政务,视州县为驿站,因而造成百姓困顿。”这里所说,很是笼统,还不如文章本身所言更显豁。文章借一个老氓之口,说:“刺史县令,远者三岁一更,近者一二岁再更,故州县之政,苟有不利于民,可以出意革去其甚者,在刺史则曰:‘明日我即去,何用如此!’在县令亦曰:‘明日我即去,何用如此!...

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2013-02-24 21:29:11 编辑 删除

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唐晓敏 近日来,李双江的孩子出事,人们议论到李双江,也是很自然的。因孩子出事了,议论李双江时,也多是讲他的责任乃至过错。确实,儿子出事,父亲是有责任的,这也很自然,不过,有些人又进而评价到李双江本人,贬低李双江的声乐艺术,有些话,说得很过分。如网上有人说他是“北荒小民”,“作歌极尽夸赞阿谀之词,以粉饰太平为能事”等等。这不合适。李双江是一个很有成就、很有影响的歌唱家。他出生于哈尔滨。近现代的哈尔滨是一个有特色,有品位的城市,从音乐...

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2013-02-23 13:20:06 编辑 删除

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   唐晓敏 前段时间,朝鲜搞了核试验,中国对此表达了“坚决反对”的态度。坚决反对,这也是中国的一贯立场,不是在朝鲜核试验之后,研究了一番,讨论了一下:是反对呢,还是支持,然后选择了坚决反对的态度。既然是一贯的态度,“反对”,而且“坚决”,但朝鲜还是搞了这次核试验,这就是说,我们的反对没有起作用,或者说,我们的反对没有成功。人们又想,中国给了朝鲜很多的援助,但朝鲜却一点也不听中国的话,中国坚决反对的事,人家却坚决去做。于是,一些人认...

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2013-02-20 18:11:51 编辑 删除

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唐晓敏 前几天,北京电视台就打出广告,说范曾先生将讲国学。很期待。虽然时间安排在晚上11点,比较晚了,但还是等着这个节目。前天和昨天刚刚看了两期,感到很诧异。一是时间很短,讲的却都是大题目。如第一讲,是概括地讲什么是国学,第二讲,即昨天的,讲的是《易经》,而这《易经》,不到半个小时就讲完了,结束的时候主持人说:下一讲,讲“孔子”了!可能是时间太少,实际上也没怎么说《易经》,讲的主要是范曾先生自己的一些感想。我想,原来没有接触过《易经》、...

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2013-02-20 14:31:04 编辑 删除

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唐晓敏 文学大师汪曾祺在《我为什么写作》说:“我事写作,原因无它:从小到大,数学不佳。”这种情况,并非个别。文学艺术家数学不好,这很普遍。司各特上小学时,因为算术不好而被排在班里最差一组“劣等生”里面。契诃夫读小学时曾因数学不及格而留级。冈察洛夫在莫斯科商业学校呆了8年。证书上的代数、几何成绩是“劣等”。梵高因为数学差而放弃考试,去当一个自费传教士。毕加索更甚,他读小学时因为不会算10之内的加减法而受同学嘲笑。赵淑侠投...

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2013-02-20 9:47:35 编辑 删除

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唐晓敏 多年来,做饭主要是做米饭,因为比较方便。若想吃馒头,就去超市买。寒假在家,想自己发面蒸馒头,在试着发起面来。由发面,不觉想到了“发展”来。我也知道,发面,是自己在家做饭的小事,而“发展”,是国家的大事,是“硬道理”,由发面联想想到“发展”,有点不严肃,可是,“发面”与“发展”确实有某些相似的地方。首先,就是“变多”、“变大”了。一块面,“发”的过程中,一个显眼的现象,就是变大了。发面是这样,发展也是这样。发面是面团大了不少,而发展,...

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2013-02-17 17:42:54 编辑 删除

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唐晓敏 近年来,高校“小班讨论制”教学越来越受关注。这是西方发达国家教学的成功经验。中国教育若想提高教学质量,培养具有创造性的人才,也需要借鉴这一经验。但目前,国内的大学,很难采取小班讨论式的上课方式,其重要的原因之一,就是“师生比”有问题,小班上课,教师不够。一个六、七十学生,乃至一百多学生的课堂。是无法讨论式教学的。西方发达国家大学,哈佛大学师生比为1:7,耶鲁大学的师生比是1:6, 普林斯顿大学师生比为1:5,德国慕尼黑工业大学的师...

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2013-02-15 16:13:18 编辑 删除

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唐晓敏 网上看到一个消息,说上个世纪50年代反右斗争时,宋庆龄曾表示她对这个斗争“很不理解”。宋庆龄所说的“不理解”,实际有“不认同、不接受”之意。这样的用法,在日常生活中,也并不少见。回过头来想,“理解”也是这样。理解,字面的意思是“说理分析”、“从道理上了解”。在语文教学中,多年来,一直强调的是“理解”。这里的“理”,是特定社会的主流意识形态,“解”,就是用这个来分析课文。“理解”课文,就是按照社会主流意识之“理”来“解...

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关于博主

唐晓敏

文学博士,北京第二外国语学院教授,现为广东外语外贸大学南国商学院中文系教授。享受国务院政府特殊津贴,北京市高校教学名师。本博文均为原创,有一些只是草稿或提纲,如有使用,请告诉本人,本人将做补充修改。电子信箱:xm.tang@sohu.com 或:tangxiaomin1952@163.com

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2016-11-04 17:57:07

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2016-10-12 09:14:55

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